體育播報(bào)2月28日宣 德國(guó)名宿拉姆在The Athletic撰文，談到了德國(guó)足球人才培養(yǎng)的問(wèn)題。

全文如下：

足球超級(jí)天才都在哪？

在德國(guó)，這里擁有令人艷羨的基礎(chǔ)設(shè)施，遍布全國(guó)地區(qū)的俱樂(lè)部、許多教練、豐富的青少年聯(lián)賽以及設(shè)備完善的訓(xùn)練中心。德國(guó)足協(xié)擁有大約800萬(wàn)名會(huì)員，德甲是世界上經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)的聯(lián)賽之一，從頂級(jí)聯(lián)賽到地區(qū)聯(lián)賽，球場(chǎng)總是座無(wú)虛席。憑借其龐大的人口基數(shù)，德國(guó)在每個(gè)年齡段都有天賦異稟的球員。

比如18歲的倫納特·卡爾，他就是一位超級(jí)天才。

本賽季前半段，在穆西亞拉傷缺的情況下，他得到了證明自己的機(jī)會(huì)。他的球隊(duì)陣容強(qiáng)大：左路有路易斯·迪亞斯，右路有奧利塞，中鋒是哈里·凱恩，身后還有帕夫洛維奇和基米希的支持。

卡爾主要擔(dān)任10號(hào)位球員，初期作為替補(bǔ)出場(chǎng)，但每次上場(chǎng)都能迅速為球隊(duì)帶來(lái)積極的影響。不久，孔帕尼將他安排進(jìn)了首發(fā)，在明確的角色定位、較早接觸頂級(jí)聯(lián)賽足球的條件以及與隊(duì)友的磨合，球員受益良多。

卡爾的技術(shù)全面性讓他立即通過(guò)了觀(guān)察考驗(yàn)，憑借低重心的靈活盤(pán)帶，他能快速轉(zhuǎn)換節(jié)奏，保持平衡，具備良好的第一腳觸球和啟動(dòng)能力，還有一腳強(qiáng)勁的射門(mén)。他灑脫的態(tài)度有時(shí)會(huì)顯得有些傲慢，但這對(duì)他來(lái)說(shuō)也有助益?？栐谀贻p時(shí)就在頂級(jí)俱樂(lè)部獲得了重要地位，這將對(duì)他的整個(gè)職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響，未來(lái)他有望成長(zhǎng)為真正特別的球員。

然而，鑒于德國(guó)足球所擁有的優(yōu)勢(shì)，為什么此類(lèi)人才并未更頻繁地涌現(xiàn)呢？

因?yàn)樵趶那嗌倌曜闱虻铰殬I(yè)足球的過(guò)渡中，有很多東西都丟失了。俱樂(lè)部在青訓(xùn)投入數(shù)百萬(wàn)資金，每周進(jìn)行七天訓(xùn)練，卻幾乎沒(méi)給有天賦的球員上場(chǎng)機(jī)會(huì)。通往頂級(jí)聯(lián)賽的道路缺乏專(zhuān)業(yè)支持，整體上也缺少明確的培養(yǎng)路徑，結(jié)果就是導(dǎo)致大量潛力股被埋沒(méi)。

足球的成功在于對(duì)年輕球員進(jìn)行多年系統(tǒng)化的培養(yǎng)，這需要從U14到U19年齡段保持一致的培養(yǎng)理念、基本規(guī)則和統(tǒng)一的訓(xùn)練方案。俱樂(lè)部不僅要支持他們的青年球員，還要為他們提供教育關(guān)懷。

必須有專(zhuān)家來(lái)甄選每個(gè)年齡段的兩到三名特殊球員，在球員的成長(zhǎng)過(guò)程中，教練必須懂得判斷何時(shí)介入訓(xùn)練環(huán)節(jié)，既要知道如何解釋技術(shù)要領(lǐng)，展示空間利用之道，同時(shí)也要允許球員犯錯(cuò)。

足球少年們必須獲得上場(chǎng)機(jī)會(huì)才能在競(jìng)爭(zhēng)中得以發(fā)展，因此開(kāi)放性應(yīng)當(dāng)成為強(qiáng)制要求。我希望每加德甲俱樂(lè)部都能設(shè)定目標(biāo)，確保年輕本土球員的上場(chǎng)時(shí)間。一支職業(yè)球隊(duì)的陣容不應(yīng)超過(guò)23名球員，其中至少有三個(gè)位置留給本土才俊，這會(huì)讓每個(gè)人都感到被需要，同時(shí)也能提升體育管理層的責(zé)任感，這意味著他們需要做出透明的決策。每年應(yīng)該考察三名球員的能力，看看他們是否能為球隊(duì)效力。如果做不到這一點(diǎn)，那么青訓(xùn)學(xué)院就失去了他們存在的意義。

我非常感激自己曾親身經(jīng)歷過(guò)這一切，我出自拜仁青訓(xùn)，遵循青訓(xùn)經(jīng)理制定的計(jì)劃。陣型、打法、位置以及隊(duì)友，我們從小就建立連續(xù)性和默契，這具有巨大的價(jià)值。從U16開(kāi)始，每個(gè)人都明確各自的位置，每個(gè)球員最多擔(dān)任兩個(gè)角色。

我的青訓(xùn)生涯在1995年至2003年之間，這個(gè)時(shí)期其他青訓(xùn)畢業(yè)生的名字在德國(guó)足壇無(wú)人不知：施魏因斯泰格、馬庫(kù)斯·福伊爾納、米西莫維奇、歐文·哈格里夫斯、特羅肖夫斯基、托馬斯·穆勒、倫辛、奧特爾、萊爾、尼德邁爾、胡梅爾斯。

從U16開(kāi)始，俱樂(lè)部對(duì)來(lái)自慕尼黑和巴伐利亞以外地區(qū)的年輕球員數(shù)量進(jìn)行了內(nèi)部限制。這減少了各年齡段之間的人員流動(dòng)和輪換，讓所有球員都有充足的時(shí)間發(fā)展。

最終，這些球員無(wú)一例外都成為了德甲的職業(yè)球員，盡管并非個(gè)個(gè)都天賦異稟，但即使在青少年時(shí)期，他們也具備特點(diǎn)，每個(gè)俱樂(lè)部都知道從這些球員身上能得到什么。拜仁的U17曾兩次贏(yíng)得德國(guó)冠軍，U19三次奪冠，這樣的水平從未再現(xiàn)過(guò)，這支青年隊(duì)在德國(guó)歷史上也是獨(dú)一無(wú)二的。我在青年隊(duì)的經(jīng)歷對(duì)我影響深遠(yuǎn)，我在斯圖加特?fù)?dān)任顧問(wèn)時(shí)所應(yīng)用的原則多都源于此。

如果我有機(jī)會(huì)改變德國(guó)足球的一些方面，我會(huì)引入一個(gè)統(tǒng)一的訓(xùn)練理念，無(wú)論教練團(tuán)隊(duì)如何變動(dòng)，這個(gè)理念都會(huì)保持不變，它將定義青年隊(duì)的比賽、位置職責(zé)以及適用的技戰(zhàn)術(shù)要求。此外，我還希望看到更多經(jīng)驗(yàn)豐富的教練能長(zhǎng)期留在他們的崗位上。

德國(guó)足球青訓(xùn)面臨的一大問(wèn)題是年輕教練頻繁換工作或俱樂(lè)部，主要原因在于他們急于晉升。然而，對(duì)于一個(gè)15歲的球員來(lái)說(shuō)，他需要的是穩(wěn)定，尤其是在困難時(shí)能陪在身邊給予支持的人。

這一問(wèn)題最終引出了德國(guó)足球長(zhǎng)期以來(lái)一直在探討的話(huà)題：為什么德國(guó)不再像過(guò)去那樣培養(yǎng)出那么多的可以稱(chēng)為專(zhuān)家的球員？現(xiàn)在幾乎看不到像蓋德·穆勒、魯?shù)稀の掷諣?、克洛澤這樣的天生中鋒，或是科勒和福斯特這樣的中衛(wèi)。

現(xiàn)在青訓(xùn)體系始終未能回答一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，那就是我們到底在訓(xùn)練什么？我們的方法是什么？西班牙等國(guó)家以及巴薩多年來(lái)一直使用相同的體系、相同的位置要求和相同的程序來(lái)訓(xùn)練年輕球員，而德國(guó)則是在各種趨勢(shì)之間搖擺，控球、轉(zhuǎn)換、街頭足球和陣地戰(zhàn)術(shù)都很重要，但如果方法缺乏延續(xù)性，效果就會(huì)大打折扣。

當(dāng)今足壇，全能球員雖多，但真正精通某一項(xiàng)技能的卻寥寥。各隊(duì)都在追求多面手，但事實(shí)上，一名足球運(yùn)動(dòng)員并不需要樣樣精通，而是要在某方面做到非常出色。遺憾的是，如今防守技巧的教學(xué)變得稀缺：站位、時(shí)機(jī)把握、空中對(duì)抗、禁區(qū)內(nèi)防守等都鮮有細(xì)致指導(dǎo)。進(jìn)攻端也是如此，近門(mén)柱跑位、防線(xiàn)對(duì)抗、反復(fù)演練直到成為本能的動(dòng)作，這些傳統(tǒng)也逐漸消失。

因此，我希望德國(guó)足球能在協(xié)會(huì)層面重新確立一套共同的比賽理念：以球?yàn)橹行模M織有序，攻守平衡。如果能從上到下貫徹這種理念，那么專(zhuān)項(xiàng)人才就會(huì)再次涌現(xiàn)。屆時(shí)，德國(guó)將擁有出色的后腰，能在中場(chǎng)明確自己的職責(zé)，會(huì)有難以被突破的中衛(wèi)，還會(huì)有禁區(qū)之狐。如此，德國(guó)足球就能重新激活人才庫(kù)。